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영어로부터의 자유 | 리 켄트 고려대 교수학습개발원 연구교수 | 세바시 208회


강연 소개 : 이번 강연에서 저는 왜 한국인들이 영어를 그렇게 어려워하는지에 관한 심리학적 이유를 이야기해보려고 합니다. 한국인들이 대중적으로 사용하는 몇몇 영어학습방법들은 아주 비효율적이며, 영어에 대한 스트레스 환경은 아주 반생산적인 것이라 영어 자체를 일종의 구속으로 여겨지게까지 만듭니다. 배움과 동기라는 심리학을 이해함으로써, 한국인들은 영어에 대한 짐을 벗어던지게 될 것이며, 비로소 영어로부터 자유를 얻게 될 것입니다.


게시일: 2012. 10. 22.




몇 년 전, 왕십리 근처

버스 정류장에서 있었던 일을 기억합니다 

몇몇 고등학생들이 제게 다가왔습니다

영어회화 연습을 해보고 싶었던 모양입니다

하지만 그 학생들이 영어로 건넨 말들은 이랬습니다

"안녕 ... 나는 김치를 좋아해요 ... 사랑해요"

그리고는 낄낄거리며 재빨리 사라져버렸지요

당황스러웠습니다


슬프게도 그 학생들은 수 년 동안 영어를 배웠지만

단순하고 서투른 몇 마디만 할 줄 아는 거죠

초면에 '사랑해요'라는 말이

적절치 않다는 것도 모른 채 말이죠 

제가 듣기에 한국인들은 영어공부를 위해 

아주 많은 시간과 돈, 노력을 투자한다고 합니다

하지만 영어실력은 좋지 않습니다

수많은 시행착오  후에야 어느정도 사용할 줄 알게 됩니다

문제는 영어를 배우기보다는

단지 영어에 대한 조각적 지식만을 습득하는 것입니다

그들은 실제로 쓸 수 없는 

책에만 나오는 지식을 배우고 있어요

그래서 영어는 일종의 속박이 됐고,

굴레가 됬으며 감옥이 되었습니다

이런 속박은 결국 한국인이 영어를

효과적으로 제대로 배우는 것을 가로막고 있습니다




먼저 저는 영어를 배우는 데 있어 어려움에 대해 이야기하고 

다음으로 잘못된 신화들과 동기의 문제를 짚어보고

마지막으로 자유로 나아가기 위한

몇 가지 단계를 열거할 것입니다


여러분은 영어의 심리적인 측면과 언어적인 측면에서

어려움에 직면하고 있습니다


영어는 한국어와 매우 다르며,

어른이 되어서 외국어를 배우는 것은 어려운 일입니다


한국에서는 영어를 평상시에 사용하지 않습니다

영어를 접하는 것은 주로 교실 같은 곳으로 제한됩니다


영어가 어려운 또 하나의 이유는

제가 '두뇌 효율성'이라고 부르는 것 때문입니다

모국어를 말할 때 사람의 뇌는

별 노력 없이 저절로 모든 걸 이해합니다


외국어를 말할 땐 그렇지 않습니다

그때 뇌는 아주 바쁘게 일해야 합니다


따라서 영어로 뭔가를 하는 것은 덜 효율적이고,

더 피곤한 것이며, 이해하기 어려운 것이 됩니다


외국어에 뇌를 훈련시키는 것은

매우 오랜 시간과 많은 노력이 필요합니다


그런 것들이 바로 어려움들입니다


여기 몇 가지 신화들도 있습니다

사람들은 똑똑하면 언어를 쉽게 배울 거라 생각합니다

하지만 반드시 그렇진 않습니다


똑똑한 사람들에게도 두려움과 억압 

혹은 동기의 문제가 있을 수 있습니다


배우려는 적절한 동기를 가진 사람들은 

아주 똑똑하지 않더라도 언어를 잘 배웁니다


많은 사람들이 그저 암기나 반복 등의 전통적인 방식으로 

영어를 배워야 한다고 생각하지만 그렇지 않습니다


단지 영어에 관한 단순 지식을 얻을 수 있을 뿐입니다

게다가 효율적인 두뇌작용을 돕지도 못합니다


자연스럽고 의미 있는 읽기와 문맥 속에서 

반복해서 말들을 접해야 진짜 알게 됩니다


그 말들이 어떻게 쓰이는지 

그 말의 맥락을 이해해야 잘 기억할 수 있습니다


그렇지 않으면 그 말의 대부분을 

잊어버리게 될 것입니다


사람들은 문법을 '암기해야 하는

지루한 기계적 규칙'으로 생각하지만 사실이 아닙니다


문법은 사실 의미를 동반하는 패턴입니다

부정관사나 정관사 혹은 시제가 그런 예입니다


규칙을 암기하기보다는 

의미의 맥락에서 패턴을 배워야 합니다 


그래야 말들이 어떻게 사용 되는지를 알 수 있습니다


많은 사람들이 수능이나 토익 토플 같은 시험을 위해 

영어를 집중적으로 공부합니다


하지만 이것은 지루하고 낮은 수준의 동기일 뿐이며

결국 '영어에 관한 지식'만 알게 할 뿐입니다


자 그럼 동기부여에 대해 이야기해봅시다

사람들은 종종 이렇게 생각합니다


'만약 내가 더 강한 동기만 있다면 영어를 더 잘 배울 수 있을 텐데'


하지만 중요한 건 얼마나 더 강한 동기가 있느냐가 아니라

어떤 유형의 동기를 가지고 있느냐 입니다


동기에는 여러 가지 종류가 있습니다

잘못된 동기느 실제로 해로우며 자멸로 이끌기도 합니다


동기에는 두 가지 범주가 존재합니다

바로 내재적 동기와 외재적 동기입니다


외재적 동기란 의무감에 하는 것으로

완전히 여러분의 바깥에서 오는 동기입니다

설사 그것을 받아들였다 할지라도 

당신은 진정 거기에 빠져들지는 않습니다

외재적 동기란 영어를 배워야 한다는 의무감이나 압박감 등을 포함합니다

좋은 점수를 받아야 한다는 압박감, 업무나 학교와 부모로부터 오는 압박,

'엄친아'같은 세상의 기대로부터 오는 압박감이  그런한 것들입니다

혹은 '완벽주의'적 성향 때문에 스스로를 비현실적인 기대로 몰아넣기도 합니다

이런 동기로는 남들이 자신을 어떻게 보는지, 

혹은 당신을 어떻게 평가하는지만 신경 쓰기 마련입니다

영어를 제대로 배우는 것은 뒷전이 됩니다

이는 종종 기계적으로 암기하고 단지 영어 지식만 외우는 비효율적인 공부 습관으로 연결됩니다

이때 영어는 언어라기보다 하나의 속박이 되고 맙니다



반대로 내재적 동기란 스스로가 배우고 싶어하는 것입니다


이러한 사람들은 다음과 같은 이유로 공부합니다

첫 번째는 자유의지입니다

원해서 영어를 공부하고 즐기는 것입니다

여기에는 배워야 한다는 억압이나 의무감은 없습니다

이런 사람들이 더 성공적으로 영어를 배울 수 있습니다


두 번째는 자기성장이나 만족감을 얻기 위해서입니다

그들은 지적으로나 개인적으로 배우고 성장하는 것을 통해 만족감을 느낍니다

이것은 자존감이나 자기 확신을 높여 줍니다


세 번째, 이들은 사회적 관계망을 넓히는 것에서 동기를 얻기도 합니다

영어를 배우면서 다른 사람들과 소통하고 새로운 관계를 만들어 나가길 원합니다

이것이 사회적 관계에 의한 동기부여이며 매우 효과적인 동기가 됩니다


여러분에게 영어를 정말 사랑하라고 말하는 건 아닙니다

공부하는 모든 걸 사랑할 필요는 없습니다

그래도 괜찮습니다 내적동기와 외적 동기 사이에 존재하는 

특별한 유형의 동기가 있기 때문입니다

어떤 외적 동기보다 더 좋고

내적 동기와 유사한 외적 동기가 있습니다


이것은 개인적 효용의 동기입니다

영어를 사랑하진 않지만 꺼리지 않는 것을 의미합니다

당신이 영어를 공부나 직업적 성취를 위해 유용하고 중요한 것으로 바라보기 때문입니다

당신의 직업적, 학업적 목표를 위한 중요한 도구로 여겨 영어를 공부하는 것이므로 

이때의 영어공부는 어떤 의무감이나 압박감도 없습니다

따라서 당신이 다른 외재적 동기들을 벗어버리고, 

성취를 위한 도구로서의 효용적 동기를 가진다면

자유를 향한 첫 발을 내딛는 것입니다

왜냐하면 당신은 영어 공부의 압박감과 의무감을 

잊을 수 있기 때문입니다 

효용적 동기가 지속된다면 이것은 나중에 

진정한 내재적 동기로 진화할 수도 있습니다 


이것이 자유를 향한 첫 단계입니다 




이제 자유를 찾는 두 번째 단계를 이야기해 봅시다


그 단계란 목표를 설정하고, 더 나은 전략을 수립하고, 자신감을 찾는 것입니다

당신은 왜 영어를 배우십니까?

당신의 동기는 무엇입니까?

완벽주의자의 태도와 목표는 버려야 합니다

영어에 완벽해지고자 하는 완벽주의는 비현실적입니다


영어는 실제적인 목적을 위해 배워야 합니다

타인들이 주입한 압박감과 의무감 따위는 버리십시오


그런 압박감들은 신경 쓰지 않겠노라고 선언하십시오

타인의 기대 따위도 신경 쓰지 않겠다고 선언하십시오


다른 압박이나 의무감을 신경 쓰지 마십시오

엄친아 같은 사회적 기대감을 신경 쓰지 마십시오


다른 사람들이 당신의 영어 능력을 두고 뭐라 해도

신경쓰지 않겠다고 선언하십시오


영어를 하나의 훌륭한 도구로 받아들이십시오

유용하고 즐길만한 것으로 생각하십시오


더 재미있고 효율적인 학습을 위해 적절한 학습전략을 찾아야 합니다

그것이 당신의 두뇌효율성을 증대시킬 것입니다


두뇌가 외국어에 친숙하고 효율적이 되기 위해서 많은 시간과 노력이 필요합니다


이것은 외국어를 오랜 시간동안 사용해야 가능한 일입니다

공부에는 지림길이 없습니다 힘 바지는 얘기죠

하지만 다향이도 이런 일을 당신 스스로 할 수 있습니다

영어를 위해 굳이 학원에 다닐 필요는 없다는 겁니다


가장 좋은 방법 중 하나는 스스로 읽기를 해보는 겁니다

관심이 가거나 유용한 읽을거리를 찾는 게 중요합니다


그렇지 않으면 공부를 지속하기가 어려워질 것입니다

집중적 읽기라는 것이 있습니다


그것은 학원 안 다니고도 혼자 할 수 있는 방법인데

이해가 될 때까지 집중해서 읽는 것입니다


예를 들어 처음 읽을 때는 주제만 이해했다면 두 번째 읽을 때는 

모르는 단어의 뜻을 맥락을 통해 추론해보는 것입니다


그래도 모르는 단어는 사전을 찾아보세요

그런 후 완벽한 이해를 위해 다시 또 읽는 겁니다


광범위한 읽기란 것도 있는데

이것도 매우 중요합니다


이것은 다양한 종류의 글을 많이 읽는 것입니다

모든 걸 이해하지 않더라도 많이 읽는 겁니다


광범위한 읽기는 맥락에서 어휘를 익히게 되므로 

어휘력을 늘리는 가장 좋은 방법입니다


또한 이 방법은 영어에 대한 

두뇌 효율성을 증가시키기도 합니다


즐겁게 읽을 만한 글을 찾아보십시오

대중잡지도 좋고 학술적인 글도 좋습니다


소설, 만화, 뉴스, 인기도서, 학술지 등 

가능한 많이 읽으십시오 


인터넷 라디오나 영상물 등 

미디어를 이용해도 좋습니다 


집중적인 듣기 연습도 필요합니다

그리고 들은 걸 흉내 내 말하는 연습도 해야 합니다


어휘력을 위해 

지나치게 많이 암기하려는 것은 좋지 않습니다


여러분이 직접 사용할 것 같거나 

읽고 듣게 될 것 같은 어휘들을 공부하세요 


암기하는 것이 필요하면 

효과적인 방법으로 암기해야 합니다 


기억술같은 암기를 위한 방법이나 

기술을 배워두는 것이 좋습니다 


어휘 공부를 위해 효과적이고 재미있는 방법들을 

찾아볼 수 있을 겁니다 


예를 들면 시각적이고 심리적인 연관성을 이용해 

기억을 도와주는 연관단어암기법 같은 게 있습니다 


영어로 생각해야 합니다 당신의 두뇌는 

효율성 증가를 위해 영어에 많이 노출돼야 합니다 


자신감을 가져야 합니다 어떻게요 ?

우선 영어학원에 너무 많이 다니지 마십시오

스스로 학습하세요

스스로 학습하는 능력을 키워야 합니다 

당신이 좋아하는 공부꺼리를 찾고 

스스로 혹은 친구들과 공부하십시오 


당신 아이들을 직접 가르치세요 

그래야 합니다 

여러분은 가르치면서 배우게 될 겁니다 

아이가 없다면 남의 아이도 좋습니다 


여러분은 가르치면서 배울 수 있고 자신감도 키울 수 있습니다 

당신의 여어발음이 콩글리시처럼 들려도 괜찮습니다 

아이들은 영어 미디어를 통해 정확한 발음을 배울 수 있습니다

그러면 문제될 게 전혀 없습니다 

한국 사람들은 언어가 소통을 위한 도구란 사실을 잊고 있습니다 


아이들에게는 지적이고 사회적인 성장을 위한 것들이 필요합니다 

아이들은 또래들과 놀면서 소통하는 것이 필요합니다 

아이들에게 더욱 중요한 것은 부모들의 사랑과 소통입니다 

아이들을 학원으로 내모는 것을 그만두고 

즐거운 시간을 아이들과 함께 보내야 합니다 

집에서 영어를 가르쳐 주세요

아이들에게 영어책을 읽어주고 공부하는 법을 가르쳐 주세요 

가르치면서 당신도 배우게 될 뿐만 아니라 

아이들도 당신과 시간을 보내면서 자신감을 얻을 수 있습니다 

몇 년이 지나면 

아이들이 고마워해 할 겁니다 


외국어를 배운다는 게 어떤 건지 저도 잘 압니다 

저는 이제 막 한국어로부터 자유를 얻기 시작했습니다 


여러분은 영어에 부담감과 속박을 가질 필요가 없습니다 

영어는 속박이 아니라 언어이며 도구입니다 

여러분의 목적에 맞게 배우고 사용하면 됩니다 

여러분 모두가 새로운 동기를 찾아 

영어를 즐기며 잘하게 되길 희망합니다 

결국 영어로부터 자유를 얻게 되길 바랍니다 


--- 화면자막 타이핑 ---





이 글은 청각을 잃은 제 친구를 위해 작성되었습니다.

전체 또는 일부가 잘못듣고 잘못 옮겨적은 내용이 있을 수 있습니다. 

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