한국학생이 겪는 3대 공부 위기 | 이범 교육청 정책보좌관 | 세바시 19회

강연 소개 : 우리나라의 어른들은 무조건 공부를 '열심히' 하라고 요구합니다. 그러나 공부는 노력만으로 되는 것이 아닙니다. '동기+기술+노력'의 3박자가 맞아야 합니다. 그러나 이같은 공부의 3박자가 모두 위기에 처해있습니다. 동기는 '전세계에서 가장 재미없는 공부를 전세계에서 가장 오래' 함으로 인해 일찌감치 망가졌습니다. 기술은 과도한 사교육 의존, '남이 하라는 대로만 하는' 공부문화로 인해 고3을 기준으로 보면 과거보다 오히려 못한 수준입니다. 노력은 '성취도' 위주로 이뤄지는 것이 아니라 '진도' 위주로 이뤄져서, 결과적으로 극히 비효율적인 공부가 되고 있습니다. 이러한 위기의 양상과 원인을 진단하고, 간단히 그 대안을 모색하겠습니다.

게시일: 2011. 7. 17.

(박수)

우리나라 어른들이 청소년들한테

공부해 대해서 하는 이야기는 딱 두가지입니다

첫 번째는 뭐냐?

질문을 하죠 질문을 하는데

질문이 바로 너 몇 등 하냐는 질문입니다

(웃음)

이게 사실 서양에서는 볼 수 없는 이야기죠

서양의 학교의 성적표에는 등수라는 게 나오지 않습니다

다 절대 평가기 때문에

그리고 우리나라 어른들이 청소년들에게 명령을 하는 게 하나 있는데요

그 명령이 바로 뭐냐면

공부 열심히 해라 이거죠

근데 공부를 열심히 하라는 이야기는 우리가 밥 먹듯이 듣는 이야기이지만

노력을 강조하는 건데

사실 인생사의 중요한 일 치고 노력만으로 되는 일은 없습니다

여러분 연애 해 보셨죠?

노력을 열심히 하면 연애가 잘 되던가요?

(웃음)

사실 그렇지 않았거든요

공부에는 세 박자가 필요합니다

삼 박자가 맞아야 되는 건데요

첫 번째로 필요한 것은 뭐냐면 논리적으로는 사실 동기가 맨 처음 필요한 겁니다

그 다음에는 기술이 필요하죠 생각보다 기술은 굉장히 중요한 것입니다

그리고 이제 물론 노력도 필요한 것이지요

이 세 박자가 맞아야 되는데

사실 이것이 잘 안 맞는 상태에서 무조건 그냥 노력만 하라고 하는

이런 경우를 이제 우리가 너무 많이 보게 됩니다

일단 한국 학생들이 얼마나 노력하고 있는지를 한번 보죠

즉 공부 시간이 얼마나 긴지를 통계를 통해서 한번 보겠습니다

자 이것이 전 세계 고등학교 1학년 학생이

일주일에 몇 시간 공부하는지를 보여주는 통계입니다

제일 밑에는 OECD 평균

일주일에 35시간 정도를 공부합니다

학교 수업을 포함한 겁니다

제일 위에 일본이 한 32시간 되고

세 번째 나오는 미국이 한 33시간 되고

저 밑에서 세 번째 그 유명한 핀란드가 30시간 되는데요

아시겠지만 압도적으로 긴 막대기가 하나 있죠?

(웃음)

우리나라가 유일하게 50시간을 기록하고 있습니다

그래서 '아! 세계에서 제일 오랜 시간 공부하는구나'

이게 이제 통계적으로 입증이 됩니다

그래서 성적은 얼마나 좋냐?

학력, 즉 학업성취도는 세계에서 가장 높은 수준입니다

가장 최근에 있었던 국제학력 비교평가가

고등학교 1학년 대상으로 2009년에 있었습니다

그 성적을 우리가 한번 보면요

대한민국 부분을 한번 보면

읽기가 전 세계 1등

수학이 1등

과학은 3등이었습니다

유명한 핀란드가 우리와 아주 가까이 있습니다

핀란드가 읽기 2등, 수학 2등

그리고 과학 1등

우리나라와 핀란드는 학력은 거의 같다고 볼 수 있습니다

그런데 이상한 건 뭐냐?

핀란드 학생들은 30시간 공부하고 저 성적이 나오고

한국 학생들은 50시간 공부해서 저 성적이 나옵니다

이거 뭐 이상한 거 아닙니까?

너무 극단적이잖아요

이게 보여주는 게 뭐냐면

한국 학생들이 공부에 대한 기술이 형편없다는 거예요

굉장히 비효율적인 공부를 하고 있다는 겁니다

그래서 제가 학생들을 상담할 때

가장 심각하게 위기를 느끼는 것이

이 학생들이 공부에 대한 기술이 형편없다는 겁니다

기성세대 청소년기였을 때 하고 지금 청소년들 하고

누가 더 공부에 대한 기술이 좋을 것 같으세요?

기성세대 청소년기가 더 좋아요

왜냐하면 그때는 교육 환경은 되게 안 좋았지만

뭔가 공부를 해야겠다 싶으면은

그래도 단어장도 만들어 보고 노트 정리도 해 보고

계획표도 세워보고 이런 경험들이 있었거든요

그런데 지금은 물론 공부하는 시간은 더 늘어났지만

다들 그냥 남이 하라는 대로만 하는 공부가 대부분입니다

그래서 이런 경험을 못 해 본 학생들이 너무나 많아요

특히 가장 심각한 문제는 이제 중학교 때 발생합니다

중학교 때를 제가 강조하는 이유는 뭐냐면

사실 공부의 기술은 초등학교 때 형성 되기는 어렵습니다

왜 초등학생은 기술을 익히기 어려울까요?

이것은 초등학생은 인간이 아니기 때문입니다

(웃음)

키워보신 분은 다 아시죠?

초딩이 그게 어떻게 인간입니까?

그러니까 미래에 대한 합리적 예측 능력이 어느 정도 예상되는

중학교 정도 시기가

공부의 기술, 노하우, 요령 이런 것을 익힐 수 있는 결정적 시긴데

이것을 방해하는 가장 심각한 장애물이 바로 종합반 학원입니다

종합반 학원에 등록하는 순간

이 아이는 국.영.수.사.과 주요 과목 다

공부에 대해서 어떠한 계획도 세울 필요가 없죠

그렇죠?

다른 말로 해 볼까요?

공부에 대해서 계획을 세울 필요가 없는 수준이 아니라

공부에 대해서 어떠한 계획도 세워서는 안 되는 겁니다

즉, 계획 세우는 것이 금지되는 거죠

또는 종합반에 등록은 안 했다 할지라도

이 과목은 이 학원 저 과목은 저 학원

그 과목은 과외 이렇게 스스로 종합반을 만드는 거죠

그래서 종합반 또는 스스로 종합반

이게 이제 중학교 때 공부에 대해서

기술, 노하우를 익혀야 될 굉장히 중요한 시기를 날리게 만드는

굉장히 중요한 주범입니다

그래서 결국 이런 식으로 어떻게 어떻게 대학을 간 학생들이

요즘 대학 교수하는 제 친구들 하나같이 하는 얘기가 뭐냐면

'야 요즘 수강신청하는데 왜 이렇게 엄마들이 많이 오냐?'

다들 그 얘기합니다

또 성적표가 나오면

꼭 엄마들이 전화하고 엄마들이 찾아오고 그런다고

옛날에는 상당히 간간이 볼 수 있는 일이었는데

요즘은 너무나 자주 볼 수 있는 일이라는 거예요

이게 지금 우리가 후속 세대들을 어떻게 키워가고 있는지를 잘 보여주는 단면입니다

자, 초딩은 사실 기술이란 게 생기기 어렵다고 했죠?

습관의 형성이 핵심입니다

초등학생 때 제일 중요한 습관은

학교에서 공부한 것을 복습하는 습관하고

독서습관 입니다

그런데 이런 습관의 형성을 가장 심각하게 방해하는 게 뭐냐면

바로 방학 때 학원을 보내서 선행학습을 시키는 거예요

이게 선행학습 한 번으로 끝나는 게 아니에요

잘 생각해 보세요

방학 때 엄마가 학원에 가라고 해서 학원에 가서 한번 배웠어요

그 다음에 학기가 시작되니까 학교에서 배우는 게 두 번째죠?

그 학기 중에도 대개 학원을 다니잖아요

그러니까 학원에서 또 한번 배웁니다

그걸로 안 끝나요

중간고사 기말고사 철이 되면

총 복습 정리다, 보강 수업이다 하다가 한번 더 배웁니다

그러니까 엄마가 하라는 대로 학교하고 학원을 왕복하면

같은 내용을 적어도 네 번씩 수동적으로 반복하게 되어있습니다

자, 그 결과 어떤 문제가 생길까요?

집중력이 떨어집니다

생각을 해보세요

아이 입장에서 생각해 보십시오

엄마가 학원을 가래서 방학 때 학원을 갔어요

선생님이 뭔가 막 가르치고 있어요

근데 나는 이미 알고 있어요

뭘 알고 있냐?

저 내용이 적어도 세 번 반복된다는 걸 알고 있는 거예요

그래서 지금 전국의 초딩들이

집중력 저하 훈련을 집중적으로 받고 있습니다. 지금

(웃음)

자 그래서 집중력 저하 훈련을 마친 이 초딩들이 중학교를 올라갑니다

중학교에 올라가서 조금 전에 말씀드린 것처럼

기술의 형성을 해야 될 시기에

종합반 또는 스스로 종합반을 구성함으로써

공부의 기술, 복습을 어떻게 하는 게 나한테 제일 체질에 맞는다 라던지

계획에 어떻게 세워보니까 나한테 제일 효율적이라던지

이런 것들을 익힐 수 있는 기회를 완전히 날려버리는 거죠

그래서 결국 학부모들은 믿지 않지만

연구자들이 연구를 해보면

학원주도학습보다 자기주도학습이 항상 더 효과적이라고 나오거든요

엄마들이야 안 믿지만 연구하면 꼭 그렇게 나와요

이게 왜 그런가 우리가 생각해 볼 필요가 있는데요

학원주도학습하고 자기주도학습 뭐가 다를까요?

학원주도 학습은 이것이 필요한지의 여부를 본인이 판단하는 게 아니에요

이것이 필요한지의 여부를 남이 지레짐작으로 판단해서 들이미는 겁니다

하지만 자기주도학습은 이것이 필요한지의 여부를 스스로에게 되물어서 판단하는 거죠

자 어느 쪽이 더 정확할 것 같습니까?

당연히 후자가 정확한 거죠

그래서 연구자들이 꼭 연구해보면

학원 한 시간다니는 아이들보다 한 시간 동안 자기주도학습 한 아이가

수능 성적도 더 높게 나오고

그리고 심지어 같은 대학을 간다고 전제했을 때

대학가서도 성적이 더 좋더라 이런 결과가 꼭 나옵니다

그 이유가 바로 여기에 있는 거죠

그러나 현실적으로 우리나라 학생들이 공부하는 주된 방식은 다 학원주도학습이죠

자, 그 다음에 아까 이야기했던 삼박자 중에서

동기의 문제를 한번 생각해 봅시다

'우리나라 학생들이 전 세계에서 제일 오랜 시간 공부하고

근데 학력은 전 세계에서 1-2등을 다툰다'는 우리가 봤습니다

근데 문제가 하나 있습니다

2007년에 전 세계 중학교 2학년 대상으로

수학과 과학에 대해서 평가를 한 적이 있습니다

수학 학력은 전 세계에서 2등 했습니다

고등학생만 높은 게 아니라 중학생도 매우 높게 나옵니다

그런데 학력 말고 한 가지 지표를 더 조사했습니다

수학의 학업 흥미도를 조사했더니 49개국이 참여했는데 43등을 하더라는 거죠

자 과학도 평가했습니다 과학은 전 세계에서 학력은 4등 했습니다

그런데 역시 과학에 대한 학업 흥미도도 조사했거든요

그랬더니 전 세계에서 29등 이게 당시 참여한 국가들 중에서 꼴찌였습니다

이걸 제가 요약을 한번 해보죠

우리나라 학생들은 전 세계에서 제일 재미없는 공부를 전세계에서 제일 오래하는 거죠

제가 지금 주관적인 느낌을 이야기하는 겁니까?

아니죠?

전 세계 모든 교육학자들이 다 알고 있는

다 공개된 통계가 이걸 보여줍니다

전 세계에서 가장 재미없는 공부를 전 세계에서 어떻게 제일 오래 할 수 있죠?

한국 학생들이 어떻게 저렇게 공부를 할 수 있을까요?

학력 무지 높고 공부시간 제일 긴데

어떻게 전 세계에서 제일 재미없는 공부를 저렇게 제일 오래 할 수 있나?

한국 학생들이 공부하는 이유는 딱 네 글자로 요약이 됩니다

왜 공부하냐?

혼 날 까 봐

혼날까봐 공부하는 거죠

이것 아니고서는 설명이 안 됩니다 설명이 불가능해요

전 세계 모든 교육학자들 사이에서 아주 유명합니다

한국 애들 혼날까봐 공부하는 애들

자 그래서 이 동기 문제에 있어서 아주 심각한 위기를 겪고 있다

가장 제가 학생들을 상담하다가 절망하는 경우가 이 경운데요

바로 무기력증 환자들이 급증하고 있습니다

대개 5, 6학년 때 쯤에 증세가 나타나기 시작해가지고

중학교 때 중증에 빠져요

그러면 저는 상담하다가 상담을 중단합니다

그리고 어머니한테

"저 같은 사람은 도움을 줄 수 없을 것 같습니다

얘는 제가 보기에 무기력증 3년차인데요

그러니 엄마가 아이를 붙잡고 소아정신과 클리닉 같은 델 가 보십시오

이 아이는 치유가 필요한 아이입니다"

꼭 엄마가 데려가라고 그럽니다

왜냐하면 주범이 엄마인 경우가 많기 때문에

(웃음)

왜 이런 무기력증 환자가 급증하겠느냐?

우리가 답을 알고 있습니다

전 세계에서 제일 재미없는 것을 제일 오래 시키니까 이러는 거죠

자 그러면 그 다음에 노력의 문제를 한번 이야기해 보죠

자 물론 노력 많이 합니다

공부시 간 제일 긴 걸 보면 바로 알 수 있는데

문제는 이 노력의 방향이 굉장히 잘못돼 있다는 거죠

즉, 진도 나가는데 굉장히 급급한 공부를 하고 있습니다

학원에서 특히 선행학습 진도 쭉 빼버리면

이런 식의 공부, 굉장히 아이들 많이 길들이거든요

그래서 굉장히 많은 아이들이 뭘 착각하냐면

진도가 성취도인 줄 알아요

물론 이것은 전혀 다른 거죠

예를 들어서, 중학교 1학년에서 고등학교 3학년 사이 6년간

기본 영어급의 영어 학습서를 아이들이 평균 몇 권을 볼 것 같습니까?

대략 조사해 보면 거의 네 권 정도 배웁니다

왜냐하면 고등학교 올라가면 심지어 정규 수업시간에 배우기도 하고

보충학습이나 또 학원에서도 배우고

그래서 6년간 평균 한 네 권 정도를 보는데

"야 너는 왜 이것도 보고 이것도 보고 이것도 보고 이것도 봤는데

왜 이 모양이냐?"

어떻게 공부했는지를 보면 다 그냥 진도 나간 거예요, 그냥 진도 나간 게 공부인 줄 알아요

결국 우리나라 학생들이 어떻게 공부하는지를 구체적으로 상담을 통해서 제가 관찰을 하면 할수록

'이런 식으로 가다간 나라 망하겠구나'

이런 느낌이 점점점 저를 엄습을 합니다

우리나라 학생들이 겪고 있는 공부 위기

첫번째, 동기의 위기

이유는 무엇이었죠?

전 세계에서 제일 재미없는 공부를 전 세계에서 제일 오래 한다

확연한 증거는 무엇이냐?

무기력증 환자들이 급증하고 있다

두번째, 기술의 위기

왜?

초등학생 때 이미 집중력 저하 훈련을 집중적으로 마친 뒤

중학교에 들어가서 공부에 대해서 어떠한 계획도 세울 필요가 없을 뿐만 아니라

세워서는 안 되는 이런 상황을 한 3년 내리 해버리면

결국 성취도를 관리하는 데 필요한 시간관리 기술이나 복습 기술이나

이런 것들을 익히는 것이 불가능해진단 말이죠

그리고 마지막으로 노력의 위기

뭔가 공부를 많이 하긴 하는데

이것이 굉장히 비효율적으로 돌아간다

즉, 성취도를 위주로 공부하는 것이 아니라

진도 빼는 데에 급급한 공부를 다들 하고 있다는 거예요

그래서 이것이 단순히 공부의 문제만이 아닙니다

저는 우리나라 20대가 상당히 무기력하다고 이야기하죠?

20대가 겪는 무기력증에 대한 표준적인 설명은

취업하기 힘드니까 심리적으로 쫄아서 그렇다 이렇게 설명합니다만

저는 우리나라 20대 무기력증의 원인의 상당 부분은

청소년기에 이미 있다라고 봅니다

남이 하라는 대로만 하는 이런 식의 공부

그것도 전 세계에서 제일 오랜 시간 제일 재미없는 공부를

자, 우리 사회가 그리고 우리 학교가, 가정이

여기에 대해서 뭔가 답을 내놔야 되는 시기라고 생각을 합니다

마치겠습니다

감사합니다

(박수)

(applause)

There are just two things that Korean adults talk

to young people about studying

What is the first one?

ask a question

The question is 'what is your rank in school'

(laughter)

That story is something that is not found in western culture

Schools don't give the ranking on the report card

because it is based on absolute evaluation

And there is one order that our adults make to teenagers

That order is

'Study hard'

That 'study hard' is something we constantly hear

That emphasizes on making efforts

However, there is not one important thing that is accomplished only by efforts

I am sure everyone has been in love

Does it go well only by efforts?

(laughter)

In fact, it does not

Studying has three important elements

These three have to work together

The first thing that is required is

That is logically motivaiton

and then skill comes next

Skill is more important than you think

and now for sure efforts are also important

These three elements should be harmonized

In fact, we see a lot of these cases where we just emphasize on efforts

without having these three element not properly accorded.

First let's look at how much efforts korean students have put into

In other words, let's look at how long they study through statistics

This is the statistic that shows how many hours a week

first year of highschool students study in the world

The far below is the average hours of OECD countries

which is 35 hours a week

including school hours

On the top is Japan with 32 hours

Third one is America that has approximately 33 hours

On the third from the bottom, well-known Finland shows about 30 hours

As you can see, there is one outstandingly long bar

(laughter)

Korea is the only country that records 50 hours a week

So, 'ah, we study the longest hours in the world'

That is now statistically proven

Then, how well do they perform?

Their academic ability, in other words their academic achievement is one of the top in the world

The latest comparative evaluation on international academic achievement

was held in 2009 for first graders in high school

When we look at the grade,

Korean students

ranked first on reading test

and also first in math

and third in science

Finland, the renowned country, ranks very close with Korea

Finland has second ranking on reading and math

and first on science

So, Korea can be said to have almost the same academic ability with Finland

However, what's odd is

Why students in Finland perform that good with only 30 hours studying

and Korean students do the same with 50 hours studying

Isn't it something strange?

That is too extreme

What it shows is

Korean students are poor at studying skill

They study extremely inefficiently

So, When I consult with students

the most serious crisis that I feel is

these students have terrible studying skills

Who do you think has better study techniques

the older generation? or the teenagers now?

Older generation is better

Because even though educational environment was not good at that time

When we felt that we should study,

we had experiences of making vocabulary books and taking notes

or setting study plans and so on.

But now the mere time period of studying increased

but they study as they are told

Therefore there are so many students who have not tried such things

Especially the biggest problem occurs in middle school

The reason why I emphasize on middle school period is

studying skill is difficult to form in elementary school

Why are elementary students hard to learn the skill?

That is because they are not yet human

(laughter)

Those who have raised them know

How can they possibly be human?

So, the period that is expected to make a rational prediction toward the future to some extent,

the middle school is

the most critical period to learn studying technique, know-how

However, the most serious obstacle is 'collective course' hagwon (cram school)

When registering 'collective course'

the student doesn't have to make any studying plan

on any major subjects including korean, English, Math, Society and Science

Isn't that true?

Let me put in other words

It is not that they don't have to set the studying plan

they should not make any plan at all.

In short, they are forbidden to have a studying plan

Or even though they are taking collective course

this subject is from this hagwon and that subject is from another hagwon

this one is with private tutor and so one Like this, they create collective course by themselves

So, They study the collective courses either by or by themselves

That is the major reason to destroy the period

that should learn skills and know-how

about studying in middle schools

About these students who went to university in this way somehow

there is one thing all my professor friends talk these days

' Why are there so many mothers coming on the lecture application day

All of them talk about this

And when report cards are released

Some mothers make calls or others actually come to visit them

In the past, these happen extremely rarely

but, these days these are not uncommon

That reflects one side of how we are raising our next generation now

Now, I said it is difficult for elementary students to develop any skills

Their focus is on forming habits

The most important habit at their age is

to review what they have learned at school

and to read books

But, What interferes the habit formation the most is

sending them to a cram school during vacation for prerequisite learning

That doesn't end there with one prerequisite learning

Think about it carefully

During vacation, they learn it one time at hagwon as their mother told

And then, since the semester starts, learning at school is the second

Also during the semester, they often go to a hagwon as well,

which means they learn it once again

But, that doesn't end there

When the midterm and final term are coming up,

They go over it again with extra classes and overall reviewing section

So, When they come and go to school and hangwon as they are told

they will have passively reviewed one subject at least four times

Then, what problem does that make as a result?

They will have a concentration problem

Think about it

Think about it with students' perspectives

They went to hagwon during vacation because their mother told them

and teachers come to class and teach

but they already know them

What do they know?

They know it will go over at least three times more

So, now every elementary students in Korea

has an intensive training for deteriorating concentration

(laughter)

Now, having done the special training, this elementary students go to a middle school

As I said, when they go to middle school

in the period of forming skill

as they create the collective course or self-collective course,

They lose chances to learn something like studying technique,

or how reviewing is done or what type is best for me

What plan is the most efficient when they actually set a plan.

so, even though parents don't believe this

when researchers conduct studies

Self-directed learning turn out to be the most efficient than hagwon-directed learning

Mothers don't trust but tresearch results always come out as so

So, we need to think about the reason why

What is different between hagwon-directed learning and self-directed learning

In hagwon directed learning, they are not to judge if something is needed for them

Someone else assumably judge what is needed or not for them and and force them to follow

However, self-directed learning is done by asking themselves what is needed or not

Now, which one is more precise

Ofcause the later is more precise

So, when researchers study,

those students who learned by themselves for an hour have a better SAT score

than those who go to hagwon for an hour

And assuming that even when they go to the same university,

it shows that self-directed learners have a better result in university too

This is the reason why

But, in reality the main learning method that all korean students take is hagwon-directed learning

Then next among the three elements that I have said,

let's think about the motivation problem

We have seen that korean students study the longest hours in the world

and academic ability is ranked the first or two

But there is one problem

In 2007 for second grade high school students in the world

evaluation on math and science was held

As for math, we won the second ranking in the world

the score was high not only for high schoolers but also middle school students

But, they surveyed one more thing besides the academic ability

They asked the interest level for math

among 49 participating countries

we rank 43th

Science was researched as well

Academic ability for science ranked 4th in the world

but when the learning interest for science was asked

then, the result was 29th in the world,

which is the last among all participating countries

Then let me summarize this

Korean students do the most boring studying the longest hours in the world

Am I talking my subjective feeling now?

No, I am not

The statistic that every padagogists in the world knows

that open statistic show this fact

How can anyone possibly do the most bring study in the world the longest in the world

How can korean students study that?

Academic ability is extremely high and the studying hours is the longest

How can they study the most boring one that long?

The reason why korean students study can be put into only four words

Why do they study?

'Hon Nal Ca Ba' (the fear to be scolded)

they study because they would be scolded otherwises

That cannot be explained without this that is impossible

That is well known fact among all pedagogists in the world

students in Korea students who study with that fear to be scolded

So they suffer from the most serious crisis on the motivation matter

That is the case I become frustrated when consulting students

lethargy patients are rapidly increasing

That symptoms start to appear about 5 or 6 graders and

that becomes severe during middle school

Then, I stop the consult in the middle of counselling

And I said to the mother

" I am afraid person like me cannot give help"

This child , to my eyes, is at his third years of lethargy

so, mother, you should take your child to some pediatric psychiatrist or some clinics

This child need some special healing

I say mother should take them there

because in many cases the main cause is mother

(laughter)

Why are such legathy patients increasing?

We know the answer.

because they are forced to study something that they are not interests

Then, let's talk about the matter of making efforts next

Of course they make a lot of efforts

you can just tell this by looking at the longest studying time

The problem is that the way they exert their efforts is completely wrong

That is, they always are busy catching up the classes

Especially in hagwon, they cover everything in advance for prerequisite learning

and so many students are accustomed to such a studying way

So, what a lot of such students are mistaking is

the progress is the achievement

of course this is a completely different thing

For example, for 6 years from first year of middle school to third year of high school

How many basic English books do you think our students study?

When roughly estimating this, they learn almost four books

because when they go to high school, they learn it even in the school regular class

Also learn in extra curricular class and in hagwon again

So, they cover about four books on average in 6 years

" Why are like this even you studied this and that and that "

When looking at how they study, they were just making progress and that is all

and they think making progress is studying

As I am making more detailed observation through

counselling on how our studenst study after all

I feel like 'If it continues, our nation will be destroyed'

Such feeling is more and more coming over me

The studying crisis that our students are facing

First, motivation crisis

What was the reason?

They do the most boring studying in the world for the longest time in the world

What is the clear evidence for this?

the lethargic patients are drastically increasing

Second, crisis on skills

Why?

Because as they finish an intensive training for deteriorating concentration in elementary school,

they not only don't need to set any plan about their study in middle school but also they should not do so

So, When they continue to be in the situation for three years in stright

Eventually, it will be impossible to learn such things like

time management or reviewing skills, which are needed to manage their achievement

and lastly the crisis on efforts

They study a lot in somehow

but they do so extremely inefficiently

In other words, they don't study for their acheivement

but they all are just busy covering materials

So, it is not a just matter of studying

I always say that korean people at their 20s are pretty lethargic

The standard explanation for 20's lethargic state is

that they are psychologically pressured from difficult situation for finding a job

However, I think one of the major cause of lethargy for 20's

lies in adolesecent's experience

studying in the way that people told them to do

even the most boring subjects for the longest time in the world

Now, I think it is about time for our society, our school and our family

to give an answer to this

That is all

thank you

English Subtitle : Taejin Shim (xowls13@naver.com)

(掌聲)

我國的大人們會對青少年說的

和學習有關的話只有二種

第一種是什麼呢?

就是提問 問問題

而問題就是 你考第幾名?

(大笑)

在西方國家 絕對見不到這種事

西方國家學校的成績單上 並沒有名次

因為他們是絕對評價

還有一種我國的大人們 會命令青少年

命令什麼呢?

好好用功讀書 就是這個

好好用功讀書這句話 像家常便飯一樣我們常常可以聽到

但這句話強調的是努力

其實人生所有重要的事 並沒有光靠努力就會成功的事

大家談過戀愛吧?

努力戀愛就會成功嗎?

(大笑)

事實上並非如此

學習需要三個拍子

三個拍子必須要配合才行

第一個需要的是什麼呢?

就理論上來說其實 第一個需要的就是動機

再來需要的是技巧

技巧比想象中還要重要

再來當然也需要努力

這三個拍子必須要配合才行

在不符合這三個拍子的狀態 無條件叫你光靠努力

這種情況現在 我們常常可以看見

首先讓我們看看 韓國學生是多麼地努力

也就是學習時間有多長 我們透過統計資料來看一下

這是全世界 高中一年級的學生

一個星期學習幾個小時的統計

最下面的是OECD平均

一個星期學習35個小時

這個包含學校課程

最上面的是日本32個小時

第三個是美國 33個小時

從下面數過來第三個 是有名的芬蘭30個小時

大家應該都知道 有一個長條特別的長 是吧?

(大笑)

唯一只有我國 是50個小時

'啊! 原來我國是世界上學習時間最長的國家啊!'

從這個統計獲得了證明

那麼成績有多好呢?

學力也就是學業成就感 是世界上最棒的

這是最近的 國際學力比較評價

以高中一年級的學生為對象 2009年的統計

讓我們看一下那個成績

看一下韓國的部份

閱讀全世界第一名

數學第一名

科學第三名

而有名的芬蘭 和我國非常的接近

芬蘭是閱讀第二名、數學第二名

科學第一名

我國和芬蘭的學歷 幾乎可以說是旗鼓相當

可是奇怪的是什麼呢?

芬蘭的學生學習30個小時 達到那個成績

韓國的學生學習50個小時 達到那個成績

這不是很奇怪嗎?

不是太過極端了嗎?

這代表什麼意思呢?

代表韓國學生的學習技巧非常的糟糕

學習非常地沒有效率

所以我在和學生面談的時候

感到最嚴重的危機

就是學生們完全沒有學習的技巧

成年世代青少年時期和 現在的青少年相比

誰的學習技巧 比較好呢?

成年世代青少年時期比較好

雖然那時候 學習環境不是很好

可是如果覺得該唸書了

就會做單字本來看 整理筆記

擬定讀書計劃 大家都有這種經驗

可是現在雖然 學習的時間增加了

但是大部份的學習都是 別人叫你做什麼你就做什麼

所以有很多學生 沒有這種經驗

而最嚴重的問題是 發生在國中時期

我為什麼要強調 國中時期呢?

其實學習的技巧 是很難在國小時期形成的

為什麼國小學生 很難熟悉技巧?

因為國小學生 並不是成人

(大笑)

養過小孩的人 都知道吧?

國小學生怎麼能算是成人呢?

因此對於未來具備某種程度 合理的預測能力

國中生這個時期

是熟悉學習的技巧、knowhow、要領 的決定性時期

而妨礙這個最嚴重的 障礙物就是綜合補習班

在報名綜合補習班的那一瞬間

這個小孩的國、英、數、社、科 這些主要科目

就不需要擬定什麼 學習計劃

是吧?

換句話說

不是不需要擬定任何計劃

而是對於學習 不能擬定任何計劃

也就是說 禁止擬定學習計劃

就算沒有報名綜合補習班

這個科目這個補習班 那個科目那個補習班

另一個科目請家教 自己創造一個綜合補習班

因此綜合補習班或是 自己創造的綜合補習班

國中時期關於學習

應該要熟悉的技巧、knowhow 因為補習班讓這個重要的時期浪費掉的

非常重要的主犯

最後用這種方式 好不容易進入大學的學生們

在大學當教授的朋友們 最近大家都說一樣的話

'最近選課為什麼都是媽媽們來呀?'

大家都這麼說

還有成績出來的時候

也一定是媽媽們打電話來 媽媽們來學校

這種事在以前 是很難見到的

是近這種事 常常可以見到

我們現在用什麼方式在教育後代 從這些部分可以知道

剛才說過國小學生 很難有什麼技巧 是吧?

核心是習慣的養成

國小學生時期最重要的習慣是

複習在學校學習的課程的習慣

和閱讀的習慣

可是嚴重妨礙 這種習慣的是什麼呢?

就是放假的時候送去補習班 讓他預先學習

這種預先學習 不是一次就結束了

仔細想想看

放假的時候媽媽叫他去補習班 所以在補習班學了一次

之後學期開始 在學校又學了一次 這是第二次吧?

學期中間 也會上補習班

因此在補習班 又學了一次

到這裡還沒有結束

到了期中考、期末考的時候

總複習整理、加強課程 又學習了一次

因此依照媽媽要求的 來往學校和補習班

相同的內容最少 被動地反覆的學了4次

這樣最後會發生什麼問題?

集中力會下降

大家想想看

站在孩子的立場想想看

媽媽叫我去補習班 所以放假的時候去了補習班

老師教了某些東西

但是老師教的我已經會了

會了什麼?

那些內容最少会 反覆學3次

所以現在全國的國小學生們

正在上降低集中力的訓練課程

(大笑)

上完降低集中力訓練的 國小學生升上國中

升上國中之後 像我剛才說的一樣

國中是技巧養成的時期

因為綜合補習班還有 自己創造的綜合補習班的形成

讓像是學習的技巧、複習等 該怎麼做才會適合我的個性

或是該怎麼計劃對我來說 才會比較有效率

可以熟悉這些事情的機會 完全地浪費掉了

最後 雖然學生家長不相信

但是學者們只要研究

通常結果都是自我主導學習 比補習班主導學習還更有效率

雖然媽媽們都不相信 但是只要研究結果就一定是這樣

為什麼會這樣 我們有必要思考一下

補習班主導學習和 自我主導學習有什麼不同呢

補習班主導學習 這個是不是要學習 並不是本人來判斷的

這個是不是要學習 是別人經過猜測判斷之後塞給你的

但是自我主導學習 這個是否需要 是在自我詢問之後判斷的結果

那麼哪一邊 會比較正確呢?

當然是後者會比較正確

所以學者們只要一研究

自我學習一小時的孩子和 在補習班補一個小時的孩子相比

自我學習的孩子學測成績比較高

而且甚至在考上了 同一所大學之後

上了大學之後自我學習的孩子 成績也比較好 一定會這種結果

理由就在這裡

可是現實上我國學生們主要的學習方式 都是補習班主導學習

那接下來想一想 剛才說過的三個拍子中

動機的問題

'全世界我國學生們的學習時間最長

但是能力在世界上是排名1-2名' 这个我们已经看到了

但是有一個問題

2007年以全世界 國中二年級學生為對象

曾經進行過 數學和科學的評價

數學能力 在全世界是第2名

不是只有高中生的名次高 國中生的名次也很高

可是除了能力 還調查了另一個指標

還調查了數學的學業興趣度

有49個國家參加

我國43名

也評價了科學

科學在全世界 我國學生的能力是排第4名

可是也針對科學的學業興趣度 進行了調查

但是這個全世界排名第29名

我國是當時參加的國家中 的最後一名

我來歸納整理一下重點

我國學生們學習在全世界最無趣的課程 而且學習時間又最久

這是我主觀的感覺嗎?

不是吧?

全世界的教育學者 大家都知道的

公開的統計資料 所呈現的結果

全世界最無趣的學習 學習時間全世界最久 要怎麼做呢?

韓國學生們到底怎麼 做到這樣的學習?

學力非常高 學習時間最長

世界上最無趣的學習 要怎麼才能夠學習得那麼久呢?

韓國學生們學習的理由 可以用四個字來形容

為什麼學習?

害怕被罵

怕被罵所以才學習的

如果不是這樣 那就無法說明 不能說明這種現象

在全世界所有的教育學者 當中非常的有名

韓國學生就是 害怕被罵而學習的學生

所以在動機問題上 正面臨了非常嚴重的危機

我在跟學生面談的時候 最絕望的情況就是這種

也就是無氣力症患者 急遽增加中

大約是5、6年級的時候 會開始出現症狀

國中的時候 病情會加重

如果這樣我面談一下後 會中斷面談

然後告訴孩子母親

"我沒有辦法給予幫助

這個孩子就我看來 得到無氣力症已經三年了

所以請媽媽帶著孩子 去兒童精神科治療

這個孩子需要治療"

我一定會叫媽媽帶小孩去

因為大部份都是 媽媽造成的

(大笑)

為什麼這種 無氣力症患者會急增呢?

我們知道答案

我們叫孩子們花最長的時間 去學習全世界最無趣的東西

那麼接下來講一下 努力的問題

當然 做了很多的努力

從學習時間那麼長來看 就可以知道

問題是努力的方向 完全是錯誤的

也就是說 一種進度超前的學習方式

特別是補習班的事先學習 會讓進度超前

很多小孩都是用這種 學習方式在教導的

所以很多小孩 會有一種錯覺

以為進度就是成就感

當然二者是完全不同的東西

舉例來說 國中一年級 到高中三年級 六年的時間

基本英文的學習書 學生們平均讀了幾本啊?

大概調查了一下 大約是學4本左右

因為升上高中時 甚至正式上課時間也會學

加強學習或是 也在補習班學習

所以六年之間平均 会讀4本左右

"你這個也讀了 那個也讀了 那個也讀了

為什麼還是這副模樣?"

究竟是怎麼學習的呢 都只是搶進度而已

以為進度超前就是學習

結果我國學生 究竟如何學習呢

我透過具體的面談 我越觀察愈覺得

'再這樣下去國家會滅亡'

這種感覺越來越強

我國學生面臨的學習危機

第一個是 動機的危機

理由是什麼呢?

全世界最無趣的學習 但學習時間卻是全世界最久

確切的證據是什麼?

就是無氣力患者一直在急遽增加中

第二個 技巧的危機

為什麼?

在國小的時候已經 上完了降低集中力的訓練

上了國中之後對於學習 不只是不用安排什麼計劃

而是不能安排計劃 就這樣過了三年

最後管理成就感所需要的 時間管理技巧或是複習技巧

這些技巧 就不可能會熟悉

最後 努力的危機

感覺做了很多學習

但都是沒有效率的

也就是說 並不是 以成就感為主的學習

大家都在做 趕進度那種汲汲營營的學習

所以這不是單純地 只是學習的問題

我說過我國20幾歲的年輕人 相當地無氣力 是吧?

20幾歲所面臨的無氣力症 標準的說明是

因為就業困難而造成心靈受挫 是這樣說明的

就我看來 我國20幾歲年輕人 無氣力症的原因 最前端的部份

在青少年時間已經有了

別人叫我唸什麼就唸什麼 的學習方式

而且還花最長的時間 學習全世界最無趣的東西

我認為社會還有 學校、家庭

現在是必須 提出一些答案的時期了

結束了

謝謝

(掌聲)

中文字幕 : Flora Lin (floralin0411@gmail.com) 字幕编辑: 李菁 (august.jingli@gmail.com)

이 글은 청각을 잃은 제 친구를 위해 작성되었습니다.

전체 또는 일부가 잘못듣고 잘못 옮겨적은 내용이 있을 수 있습니다. 

해당글에 댓글 남겨 주시면 감사하겠습니다.

추신 : 여러분의 '공감' 클릭은 제게 정말 큰 힘이 됩니다. 감사합니다.

이범 연사 다른 강연